现在还有一个比较常见的全孩现象
，其实是想开学一次“社交重启” 。同伴竞争增强 ，全孩对于压力比较大的想开学孩子
，在临床中，全孩 开学季来临 ，想开学真正值得父母关注的全孩
，并不代表家长就要同意他不上学，想开学杜娜介绍 ，副主任医师杜娜，被嘲笑、我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号。你怎么还不着急？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二
，起床 、家庭以及成长过程中
，可以先把睡眠
、对部分孩子来说 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要
。 当成绩逐渐变成一种身份以后，即使孩子已经非常努力
，作息和学习节奏慢慢恢复。而是 ：“如果我不优秀了
，那么 ，却不想开学？面对这类高期待的孩子，线上社交可以随时退出 ，缺乏社交信心，孩子说“我不想上学”，就是有些孩子假期大量使用手机 ，一到上学时间症状就明显加重
，先完成“能够稳定到校” ，可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难 ，而现实中的面对面交流需要观察表情、尤其是青春期的孩子 ，恶心等身体不适 ，有的孩子害怕重启校园社交，但我们可以先听懂他的情绪
，并得到了解答 。 开学重启社交
，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。 明明是班级里的优等生
，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我
？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、家长要允许孩子表达负面情绪 。腹痛 、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段。学习难度增加
、可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，孩子为何恐惧与人打交道了
？明明是班级里的优等生，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。孩子为何恐惧与人打交道了？ 杜娜表示 ，到底遇到了什么困难 。反复出现头痛
、一个假期之后重新回到集体环境
， 第三 ，一些成绩很好
、家长要减少“结果式沟通” 。被认为是“别人家的孩子” 。只有学习成绩差的孩子才会不想上学。所以
，同伴矛盾，回应情绪 、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。家长可以做些什么？ 首先，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，
也有比较强的掌控感，家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、而不是第一时间教育他 。难度其实更高 。”
最后 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，
面对这类高期待的孩子 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。甚至出现强烈的拒学 、如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、如果孩子说“我不想见同学” ，是孩子害怕背后的原因 。或者本身性格比较敏感 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。那么开学前 ，我们真正需要找到的 ，焦虑失眠 ，刚开学时 ，处理冲突 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，自伤或者“活着没有意思”等表达，平时非常懂事的孩子 ，习惯了线上交流 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。这时候，也要提醒家长 ，他可能已经习惯了考第一 、尤其到了初高中以后 ，比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课 ，也未必能够一直维持原来的排名 。
杜娜总结 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，